A propos

Je suis Kelly ! J’aime profondément la nature 😊. J’ai besoin de m’y plonger souvent pour me sentir bien. Durant mes études, je me suis rapidement dirigée vers la SVT : la vie (la faune, la flore) mais aussi les pierres, la Terre, les étoiles, les planètes me passionnent et m’attirent ! J’en ferai mon métier : j’en étais sûre à 12 ans…

Finalement, c’est la géologie qui a gagné ! (il fallait bien choisir à un moment.. 😉).

J’ai :

• une Licence en sciences de la Terre et de la Mer
• un Master en sciences de la Terre et de l’Univers et avec spécialité Planétologie (étude des planètes) et
• un Doctorat en Planétologie sur l’étude de la planète Mars.

J’ai également passé quelques MOOC : sur les Arbres, les Pollinisateurs, la Biodiversité et la Botanique. J’ai aussi le BAFA.

Recherche scientifique

J’ai travaillé plusieurs années en tant que chercheuse sur l’étude de la planète Mars ainsi que sur l’étude des risques naturels dans les Antilles Françaises.

Animation et création d’ateliers Nature et Science pour les enfants

En parallèle de mes études et de mes emplois en tant que chercheuse, j’ai réalisé de la vulgarisation scientifique auprès d’enfants principalement (mais aussi d’un plus large public).

J’ai travaillé pour :

• Le CVC (Centre de Vulgarisation des Connaissances) à Paris-Saclay
• La MISS (Maison d’Initiation et de Sensibilisation aux Sciences) à Paris-Saclay
• Les P’tits Cueilleurs d’Etoiles à Nantes

Durant plusieurs années j’ai :

• Créé et animé des ateliers Nature et Science sur différents sujets auprès de classes d’enfants de 5 à 14 ans. Exemples de thèmes : la Vie dans le sol, Roches et eau, Histoires des nombres et des mathématiques, Cuisine moléculaire, Que mange-t-on dans une plante?
• Créé, animé et guidé des ateliers scientifiques pour différentes occasions : fête de la science, balades guidées en plein air, conférences ludiques, …
• Travaillé en association avec la Cité des Sciences de Paris la Villette : création de jeux et quiz.
• Donné des cours de création d’ateliers scientifiques pour des étudiants en Master 1 Professeur des écoles à l’Université Paris-Saclay.
• Créé et animé des ateliers d’astronomie pour les enfants dans les hôpitaux.
• Travaillé en tant qu’animatrice en centre de loisirs pendant plusieurs années.

La protection de la planète

La protection de la Planète, l’écologie sont des choses importantes pour moi et elles le seront forcément pour les adultes de demain.

Parfois, j’ai l’impression que les problèmes liés au changement climatique, ou à la protection de la biodiversité, sont vus pour beaucoup d’entre nous comme une contrainte importante et ne sont pas réellement compris. Pourquoi ? Car je pense que beaucoup d’entre nous se sont éloignés, déconnectés de la Nature. Vous allez me dire « déconnecté », qu’est-ce que cela signifie ?

Dans le passé (par exemple il y a plus de 100 ans), nous passions beaucoup de temps dans la nature, les villes étaient inexistantes ou peu nombreuses. Maintenant, nous vivons de plus en plus en ville, et nous pouvons passer beaucoup de temps à l’intérieur derrière nos écrans. Certaines personnes (et je parle d’expérience !) passent quasiment tout leur temps de travail assis derrière un ordinateur.

Mais alors comment vouloir/avoir envie de protéger quelque chose qu’on ne connaît pas ? Quelque chose qu’on ne voit que de temps en temps ou même occasionnellement ?

Un jour j’ai entendu une phrase : « On protège ce qu’on connait ». Et lorsqu’on y pense, c’est vrai (en tous cas à mes yeux).

Emmener un enfant dans la Nature c’est planter une graine… et je dirai même plus : emmener un enfant dans la nature c’est planter deux graines : une pour l’enfant et une pour le parent 😉.

Le bien-être des enfants

Les dernières études scientifiques* tendent à dire que la Nature nous fait du bien et encore plus à nos enfants :

• Amélioration de la santé physique
• Amélioration du développement cognitif (observation, résolution de problème, créativité)
• Diminution du stress et de l’anxiété
• Amélioration de la concentration et de l’attention
• Amélioration du sommeil
• Réduction des symptômes des enfants ayant un TDAH
• Renforcement des compétences sociales et émotionnelles (partage, coopération, résolution de problèmes)
• Bien-être global

En résumé, la Nature aiderait les enfants à se sentir mieux physiquement et mentalement et les aiderait à mieux apprendre 😊. Des écoles dans la Nature (ou écoles du dehors) se développent de plus en plus et montrent des bénéfices positifs non négligeables pour les enfants.

Alors pourquoi ne pas donner envie à nos enfants de passer plus de temps dehors ?

C’est bon pour eux et c’est bon pour notre planète 😉 (et ce sera aussi bénéfique pour vous les papas et les mamans).

*Cliquer ici pour voir la bibliographie détaillée.

J’ai envie de transmettre le goût de la Nature aux enfants, de leur donner envie de passer plus de temps dehors. De revenir aux bases, et de se rendre compte qu’on n’a pas besoin de beaucoup de matériel pour s’amuser, pas besoin de beaucoup de plastique, et encore moins d’écrans…

On peut passer de très bons moments avec très peu de choses : dans la nature et avec la nature.

Je suis motivée et très enthousiaste à l’idée de me lancer dans ce projet qui, je l’espère, plaira au plus grand nombre 😊.